Zihniyet Kuramı ve Öğrenme Motivasyonu

ÖZET Zor problemlerle karşılaştıklarında bazı öğrenciler hemen pes edip çalışmayı bırakırken, bazıları problemi çözmek için neden daha fazla uğraşmaktadırlar? Çocukların başarısızlıkla nasıl başetmeye çalıştıkları üzerine araştırmalar yapan Amerikalı sosyal psikolog Carol Dweck, bu durumu zihniyet kuramı ile açıklamaktadır. Öz inanç veya örtük zekâ adı de ifade edilen kurama göre, insanların temel özellikleri ilgili inançları; onların motivasyonlarını, öğrenmeye yaklaşımlarını ve başarı durumlarını yakından etkilemektedir. Bu göre insanlar, sabit büyüme zihniyetine sahip olmak üzere iki gruba ayrılmaktadırlar. Sabit zihniyete bireyler, zeka, yetenek kişilik gibi özelliklerinin değişmeyeceğine inanırlar. bireylerin gelişme umutları olmadığından genellikle karşı motivasyonları, azim kararlılıkları da düşüktür. Büyüme bireylerde; deştirilebileceği düşüncesi hakimdir. bireyler yüksek bir motivasyona olup, iyi sürekli çaba sarfederler. Yapılan çalışmalar zihniyetin değiştirilebileceğine, zihniyetinin okuldaki bağlantılı olduğuna dair önemli kanıtlar olduğunu ortaya koymaktadır. çalışma, öğrenme motivasyonu etkisini literatüre incelemeyi amaçlamaktadır. Zihniyet kuramı, öğrenmenin anlaşılması arttırılması geniş çerçeve sunmaktadır. nedenle çalışmanın, eğitimciler, ebeveynler uygun ortamları sağlamada yararlı olacağı düşünülmektedir. Anahtar Kelimeler; motivasyonu, zihniyet, zihniyeti.